Школьная тревожность

            Повышенный и высокий уровень тревожности у ребенка не позволяют сделать его обучение комфортным. Если ребенок находится в ситуации дискомфорта, то в первую очередь фрустрируется эмоциональная сфера, что в свою очередь вызывает тревожность как ответную реакцию на стрессовую ситуацию. Устойчивая тревожность порождает вегетативные, неврозоподобные и психические нарушения.

            В каких ситуациях проявляется школьная тревожность?

• Страх самовыражения
• Страх несоответствия ожиданиям окружающих
• Страх ситуации проверки знаний
• Переживание социального стресса
• Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
• Проблемы и страхи в отношениях с учителем
• Общая тревожность в школе
• Фрустрация потребности в достижении успеха

От чего зависит школьная тревожность?

• Переход с одного этапа школьного обучения на другой
• Оценочная система обучения
• Стиль учителя «демократичный» - «авторитарный»
• Уровень личностной тревожности
• Стиль взаимоотношений в семье
• Ценностные установки самого ребенка и др.

Выявление тревожности у пятиклассников в период адаптации

Была использована экспресс-методика, состоящая из 15 вопросов («Ш.П.» № 20 за 2005 год, стр.33)

Проведена данная методика была 1 раз: в конце сентября.

Цель: выявить уровень тревожности у пятиклассников в первый период адаптации.

Количество обследованных – 6 человек.

Результаты:

высокий уровень тревожности –2 чел.

повышенный – 1  чел.

средний уровень – 2 чел

низкий уровень –1 чел.

Вывод: необходимо продолжить работу по снижению уровня школьной тревожности в переходный период.